В данной работе рассматривается проблема множественности субъективных информационных сред школьников, существующих в контексте общей информационной среды профессиональной деятельности учителя. Эффективность обучения тому или иному предмету будет минимальной, если объективно существующая информационная среда не будет опосредовать формирование учащимися индивидуальных информационных сред.
Ключевые слова: информационная среда, профессиональная деятельность учителя.
In this article the problem of plurality of subjective informative surroundings of pupils, being in the context of common informative surroundings of teacher's professional activity. Efficiency of teaching any subject will be minimum, if objectively existing informative surroundings doesn’t influence indirectly the process of forming individual by the pupils.
Key words: information environment, the professional activity of the teacher.