УДК:
Прокопьева М.М., Находкина М.Д.
Формирование культурных ценностей у детей в якутских сельских семьях
Северо-Восточный федеральный университет им. М.К.Аммосова,
Якутск, Россия
UDC
Prokopieva M.M., Nakhodkina M.D.
FORMATION OF CULTURAL VALUES IN CHILDREN IN THE YAKUT RURAL FAMILIES
North-Eastern federal university named after M.K.Ammosov,
Yakutsk, Russia
Аннотация. В этой статье авторы касаются вопроса формирования культурных ценностей у детей в якутских сельских семьях, на чем оно основывается, чему стремится научить детей. Республика Саха (Якутия) расположена на северо-востоке Российской Федерации и составляет пятую часть ее территории. Как показывает анализ территориального размещения, 76,9% якутов живут в сельской местности. Современная якутская сельская семья представляет связь национальной и культурной самобытности. Основной задачей культурного образования якутского народа является формирование позитивного восприятия коренных ценностей, таких как: родной язык, самоорганизация семьи, территории исконного проживания, историческое происхождение, традиции, обычаи и нормы поведения, общечеловеческие ценности.
Ключевые слова: формирование, культурные ценности, сельская семья, педагогика культуры, современная семья, самоорганизация семьи.
Annotation. In this article authors concern the question of formation of cultural values in children in the Yakut rural families, on what it is based, what it aspires to teach children. The republic Sakha (Yakutia) is located in the North-East of the Russian Federation and makes the fifth part of its territory. The analysis of territorial accommodation shows, 76,9 % of Yakuts live in a countryside. The modern Yakut rural family represents a link of national and cultural identity. The primary goal of cultural education of Yakut people is formation of positive perception of root values: the native language, self-organization of family, territory of primordial residing, a historical origin, traditions, customs and norms of behavior, universal values.
Key words: formation, cultural values, rural family, pedagogics of culture, modern family, self-organization of family.