В данной статье рассматривается понятие содержания профессиональной подготовки в вузе. На основе теоретического анализа данного понятия выделяются его характеристики, актуализирующие необходимость становления личностного содержания, где обучающийся – сознательный субъект, выбирающий свое отношение к познаваемому миру, и в частности, к будущей профессиональной деятельности.
Ключевые слова: содержание профессиональной подготовки, явное и неявное знание, личностный опыт обучающегося.
In this paper we explore the concept of professional training content at a higher education institution. Theoretical analysis of this concept allows for determination of its specific features that express the necessity of constructing personal content, where a student is a conscious subject choosing his own attitude to the world and to the future professional activity.
Key words: professional training content, explicit and implicit knowledge, student’s personal experience.