Zaporizhzhia state medical university, 69035, Mayakovsky avenue 36, Zaporozhye, Ukraine
В статье рассматривается одна из важных проблем методики преподавания русского языка как иностранного – обучение иностранных студентов-нефилологов чтению русскоязычной литературы по специальности. Предпринята попытка синтеза «традиционного» и когнитивного подходов при решении проблемы.
Ключевые слова: когнитивный подход, понимание, интерпретация, обучение чтению.
Senik L.N. The teaching of reading of Russian specialized literature of foreign students-non-philologists.
One of the main problems of teaching of Russian as a foreign language, that is teaching foreign students-non-philologist to read specialized literature in Russian is under consideration. An attempt to make synthesis of the “traditional” and cognitive approaches for the solution of the problem is made.
Key words: cognitive approach, comprehension, interpretation, the teaching of reading.