Стаття присвячена аналізу результатів емпіричного дослідження взаємозв‘язку професійної орієнтації старшокласників з характерними для них стилями мислення, а також питання про відображення професійної орієнтації особистості на групові соціальні ролі, які старшокласники реалізують в умовах шкільного навчання.
Ключові слова: професійна орієнтація, стиль мислення, групова роль.
This article analyzes the results of the empirical research of the relationship among professional orientation high school students and their characteristic of thinking styles, and analyzes questions about reflection professional orientation of the individual to the social roles of group that high school students realize in school.
Keywords: professional orientation, thinking style, group role.