Аннотация. У статті розглядаються питання, пов’язані з визначенням корекційно-розвивальної ролі лабораторних занять з природознавства та їх впливу на підвищення якості знань учнів з інтелектуальними вадами.

Ключевые слова: корекція, лабораторні заняття, учні з інтеллектуальними вадами, корекційно-розвивальні навчання, рівень знань.

Abstract. The article deals with issues related to the definition of correctional and developmental role of laboratory studies on science and its impact on improving the quality of knowledge of students with intellectual disabilities.

Keywords: correction, laboratory classes, students with intellectual disabilities, correctional and developmental education, level of knowledge.

ЧИТАТЬ ВЕСЬ ТЕКСТ >>>