Фишбейн М.Х
ЦЕННОСТИ, ИЛИ ПРОБЛЕМА ТРАНСФОМАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАЛЬНОСТИ
Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема
Ценности не принуждают, а побуждают к деятельности
В.А.Петровский
В статье рассматриваются ценности, которые способны повлиять на характер педагогического образования, зашедшего, по мнению автора, в тупик не только организационно, но и идеологически. Изменив идеологию педагогического образования, основанного на постулатах позитивизма можно преодолеть полосу отчуждения между теоретической педагогикой и педагогической практикой.
Ключевые слова: архаика, адаптивные ценности, модернизация, позитивизм, вера, надежда, любовь, культур-марксизм, фиксперимент, педагогическая эвристика.