Єфремова А.Я., Шевченко В.П.

АНАЛІЗ ПРИЧИН НИЗЬКОЇ ФІЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЇ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТІВ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

Українська державна академія залізничного транспорту

Аннотация. В статье показана важность физического воспитания и здоровья студенческой молодежи на современном этапе. Изложены результаты изучения причин низкой физкультурно-спортивной активности студентов в учебном процессе.  Определены и проанализированы приоритетные мотивы к занятиям физической культурой, отношение к собственному здоровью и потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Ключевые слова: состояние здоровья, физическое развитие, физическая подготовленность, физические качества, анкетирование.

Annotation.  In this article is showed the importance of health and physical education of young students nowadays. There are given the research results of causes of low students' activity level in physical culture and sports within educational process. Priority motive to physical exercises, the attitude to personal health and needs for physical education classes and sports were identified and analyzed.

Keywords:  health, physical development, physical fitness, physical quality of human, questioning.

Стан екології, стреси, малорухомий спосіб життя, призводять до значного погіршення здоров’я та фізичного стану молоді. За останні 20 років в Україні спостерігається стійка тенденція до зниження рівня фізичної підготовленості населення. Понад 50% всієї студентської молоді мають незадовільну фізичну підготовку. Щороку до лав збройних сил України через різноманітні захворювання не призивається кожний четвертий юнак. Ці факти свідчать про необхідність змін у системі фізичного виховання у ВНЗ.

Слід враховувати, що молодь потрапляє до вищої школи із певною фізичною підготовленістю, на жаль, незадовільною. Сприяють цьому соціальний, генетичний, екологічний фактори, а також шкідливі звички, недостатньо рухова активність, непідготовленість молоді дбати про свій фізичний стан, розбіжність програм з фізичного виховання у школах та ВНЗ та недостатній рівень фізичного виховання у школах.

Радикально змінити  ситуацію  за  рахунок  існуючої  в країні традиційної системи охорони  здоров'я  населення  неможливо  через відсутність необхідних коштів на її розвиток.

Тому від організації навчального процесу з фізичного виховання в вузах залежить багато – чи поліпшать своє здоров’я студенти, чи навпаки.

В цих обставинах перед викладачами кафедр фізичного виховання постає важливе питання - як в таких умовах виховати потребу свідомо займатися своїм фізичним станом? Як підняти рейтинг занять з фізичного виховання?

Для виявлення причин низької фізкультурно-спортивної активності студентів, що навчаються в Українській державній академії залізничного транспорту, а також їх  інтересів і мотивів занять фізичною культурою і спортом було проведено анкетування.

В анкетуванні прийняли участь 59 студентів І-ІІ-го курсів Української державної академії залізничного транспорту.

У число питань, що входили в анкету, були включені і такі, які відображали мотиви і потреби студентів, їх відношення до фізичної культури і спорту, як важливого чинника формування фізичних якостей і властивостей особи.

В результаті проведеного аналізу було виявлено, що предмет «Фізичне виховання і спорт» студенти відвідують здебільшого для «підтримки своєї загальної фізичної підготовленості» (63,0%), для «здобуття заліку» (47,8%) та 45,6% вважають його одним з «способів відпочинку і розваг», однак, 30,4% студентів вважають, що «це просто необхідність», а 26,2% студентів заняття фізичною культурою подобаються.

Стосуючись питання відвідуваності студентами занять з фізичного виховання, слід зазначити, що 77,3% відвідують заняття «постійно», а 22,7% - «коли є бажання».

Відповідаючи на питання «Як Ви оцінюєте роль фізичної культури в збереженні і зміцненні здоров'я?» студенти виявляють її важливість в 34,4% випадків, 43,8% респондентів не займаються фізичною культурою, а просто дотримуються активного способу життя і 21,8% студентів вважають, що «бажано займатися фізичною культурою, але можна обійтися і без неї».

Розкриваючи проблему причин, що обмежують студентів у відвідинах занять з фізичного виховання, слід зазначити, що на перше місце студенти ставлять ту обставину, що «заняття не впливають на майбутнє особисте життя і професійну діяльність». На друге - «відсутність бажання до занять»,  та на третє місце те, що вони не бажають здавати контрольні нормативи.

Досліджуючи чинники, котрі здатні радикально змінити негативне відношення студентів до занять фізичною культурою, виявилося, що 42,8% анкетованих бажають   займатися   незвичайними   видами спорту,  46,3 %   опитаних   хотіли б покращення матеріально-технічної бази, а   39,1%   респондентів   хвилює   проблема «відповідності  контрольних   нормативів   і   фізичних   можливостей» студентів.

При відповіді на питання: «Якби у Вас був вибір на заняттях, то якому виду спорту Ви б віддали перевагу?» - 41,3% студентів виразили бажання займатися в тренажерному залі, 36,3% опитаних вибрали спортивні ігри і 13,1% - настільний теніс. Найменшою популярністю в респондентів користується легка атлетика – 3,7% та групи ЗФП – 5,6%.

Тут треба додати, що анкетування проводилося серед таких спеціалізацій, як, футбол, легка атлетика та групи ЗФП,  тому деякі види, що є в академії анкетовані не відзначили зовсім.

Також важливою є відсутність інформації у студентів про уміння і способи правильного відновлення своєї працездатності. На питання про способи відновлення 41,3% опитаних відповіли: «сплю», 13,1% - «досить трохи пройтися», 21,7% - «дивлюся телевізор», а 19,5% випиває міцну каву. Лише 10,8% респондентів відповіли, що їм для цього досить «виконати 2-3 вправи, щоб підбадьоритися» і жоден студент не відзначив, що для відновлення «у мене є свій комплекс фізичних вправ».

Сповна природна і картина відвідуваності студентами спортивних  споруд.  Зокрема,  51,3%  респондентів  ніколи  не відвідують   спортзали,   стадіони   і   спортивні   майданчики   для   занять фізичною культурою і спортом, а 76,5% - ніколи не бувають в цих закладах навіть як глядачі. Лише 26,0% опитаних відвідують спортзали для занять фізичною культурою і спортом 1-2 рази на тиждень.

Серед чинників, що перешкоджають студентам вести активну фізкультурно-спортивно діяльність були виділені найбільш значущі:

- особисті особливості вольової сфери (лінь, слабкий вольовий потенціал, байдужість);

- низький рівень знань про позитивний вплив занять фізичними вправами;

- незадоволеність професійним і культурним рівнем викладачів;

- наявність шкідливих звичок: 75,4% юнаків мають шкідливу звичку – паління;

- недостатнє матеріально-технічне забезпечення занять;

- дискомфортність місць проведення занять;

- відсутність відповідальності за своє здоров'я. Тут, слід відмітити, що у свідомості студентів такі поняття, як "молодість" і "здоров'я" нероздільні. Очевидно саме тому студентській молоді властивий досить оптимістичний погляд на стан свого здоров'я, однак не можна не бачити протиріччя між уявним станом здоров'я, фізичною підготовленістю та їхніми реальними показниками;

Також, студентам було запропоновано ранжирувати свої мотиви за ступенем значущості, які, за даними анкетування, розподілилися наступним чином: оздоровчий, соціальний, повиннісний, особистісний, спортивний, розважальний, естетичний.

Таким чином, результати досліджень дозволяють констатувати, що впливаючи на мотиви студентської молоді, можна покращити обсяг рухової активності, а це, у свою чергу, буде сприяти підвищенню фізкультурно-спортивної активності студентів у навчальному процесі, покращить їх відвідуваність занять з предмету «Фізичне виховання і спорт» та  буде сприяти поліпшенню показників їх фізичного здоров'я.

Література:

1. Колиненко Е.А. Повышение уровня физического состояния работников железнодорожного транспорта средствами физической культуры: Автореф. дис. на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: спец. 13.00.04. «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» / Дальневосточная государственная академия физической культуры –  Хабаровск, 2001. – 23с.
2. Теорія і методика фізичного виховання / Підручник під ред. Т.Ю. Круцевіч. Том 2. – Київ.: «Олімпійська література», 2008. – 367с.
3. Раевский Р.Т. Физическая культура и профессиональная деятельность / Р.Т. Раевский // Массовая культура и профессия: Тезисы докладов региональной науч.-практ.конф. (Омск, 13-14 июня 1990г.) – Омск, 1990. – С.15-17.