УДК:378.1:661(470.51-25):371.261

Калиниченко А.Н., Наговицын С.Г.

К ВОПРОСУ ТЕСТ-РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ГОУ ВПО «Ижевская государственная медицинская академия» Росздрава

ГОУ ВПО «Ижевский юридический институт» (филиал) Российской правовой академии  Минюста России

При проектировании содержания образования, в частности, рабочих программ учебных дисциплин, важная роль отводится рейтинговому контролю знаний обучающихся.

В структурно-логической схеме изучения учебной дисциплины (модуля) тестовый контроль может быть входным (выявление исходного уровня знаний учащихся), рубежным (получение обратной информации после прохождения раздела (разделов) учебной дисциплины (модуля), итоговым (после завершения изучения учебной дисциплины (модуля). Кроме того, тестовые задания могут составляться из учебного материала нескольких пройденных учебных дисциплин (модулей) и использоваться, как правило, при много уровневой проверке знаний на выпускных экзаменах. При этом тестовые задания могут состоять из различного количества разного уровня сложности тестовых задач. В этой связи подход к контролю и оценке знаний испытуемых должен быть дифференцированным.

ЧИТАТЬ ВЕСЬ ТЕКСТ >>>