Чернова О.П , Курдюмов Г.М., Брагазина О.А.

ОЦЕНКА УРОВНЯ УСВОЕНИЯ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ПРИ ПОМОЩИ КАТЕНАТЕСТИРОВАНИЯ

Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»

The article discussed of the questions of use catenatests for increase of volume of the control of knowledge of the schoolboys and students. The different examples of the catenatests for organic chemistry are suggests. The recommendations are given for use of catenatests in the schools.  

Keywords:  catenatests, the control of knowledge, the organic chemistry. 

В работе обсуждается вопрос о контроле уровня знаний учащихся при помощи катенатестирования. Приведены примеры катенатестов по органической    химии. Даны рекомендации по применению катенатестов при проведении ЕГЭ.

Ключевые слова: катенатесты, контроль знаний, органическая химия.

Проблема контроля усвоения знаний и умений, получаемых будущим специалистом в процессе обучения, всегда была крайне актуальной. Она непосредственно связана с качеством образования, с компетентностью тех, кто его получает. В связи с этим в отечественной и мировой высшей школе постоянно проводятся разработки, направленные на совершенствование способов оценки знаний [1]. В частности, предложен метод контроля знаний, основанный на использовании так называемых катенатестов [2]. Их применение существенно отличается от широко распространённой классической методики тестирования.

Катенатест (от латинского catena — цепь) представляет собой цепочку вопросов, каждый из которых является зависимым от предыдущего. Иными словами, верный ответ на каждый вопрос катенатеста служит пропуском к последующему вопросу. Задача тестируемого — пройти всю цепочку, что свидетельствует о безусловном усвоении всего материала.

ЧИТАТЬ ВЕСЬ ТЕКСТ >>>